💡家长不满渥太华小学学区调整：社区学校承诺未兑现。

愤怒的家长表示，渥太华公立小学学区调整方案并未实现回归“社区学校”的目标。 

上周，渥太华-卡尔顿教育局（OCDSB）发布了一份新的学区边界地图，计划在2026年调整约11,000名学生的就读学校，远超往年6,000至8,000人的调整规模。 

OCDSB规划服务总经理卡琳·奥斯塔菲丘克（Karyn Ostafichuk）在周二的理事会议上为这一变化辩护，称教育局确实建立了社区学校，但这些“社区”可能与居民自认为的社区概念不同。 

家长和教育理事在会议上质疑该局为何将调整方案描述为创建“社区学校”。一位家长直言，这种说法“带有操控性”，因为孩子们将被重新分配到更远的学校。 

“我们的基本目标是让学生回到他们的社区学校，步行上学，”第4区教育理事苏珊·纳什（Suzanne Nash）说。“[但] 当我们审视当前的方案，我们发现许多学生仍然需要乘坐校车。” 

OCDSB教育总监皮诺·布丰（Pino Buffone）回应道：“我们的整体原则……并非绝对的。这不是非黑即白的……情况确实很复杂。” 

奥斯塔菲丘克承认，纳什所在的学区是几个划分起来较为困难的区域之一，因为某些地区的学校数量或学生数量较多。 

她以格里利（Greely）为例，指出该社区的公立学校规模较小，无法容纳所有自认为“来自格里利”的孩子。 

“我知道，人们通常会根据孩子打冰球的地方来界定自己的社区，”她说。“我们经常开玩笑说，社区可以通过最近的酒类专卖店（LCBO）来定义。你在哪里买杂货？这决定了你如何认同社区。” 

对此，伍德罗夫大道公立学校（Woodroffe Avenue Public School）学生家长希拉里·詹森（Hilary Jensen）批评奥斯塔菲丘克的言论“轻率”。她表示，她家最近的LCBO距离比新学校更近，但这并不重要。 

“我不是因为想离LCBO更近才来这里的，”詹森说。 

“我是因为我的社区有一半的孩子将被送往另一个城市区域，途中要穿越多个主干道和大型施工现场，而这个新学校与我们所谓的‘家园’毫无联系。” 

自今年1月OCDSB首次公布调整计划以来，许多家长已通过书信或直接向CBC表达担忧，认为教育局的“社区化”目标与现实不符。 

希顿堡（Hintonburg）边缘地带的家长布伦特·史密斯（Brent Smith）表示，OCDSB的目标“听起来很不错”，但他家的孩子将被从距离家仅650米的学校转移到山上的市中心学校。 

“我们的孩子不会完全失去社区联系，但距离变远了，参与社区活动的难度增加了。” 

“作为双职工父母，时间是个问题。” 

伊丽莎白·麦克唐纳（Elizabeth MacDonald）五岁的女儿原本步行上学仅需350米，如今则要改为3公里远的学校。 

她直指OCDSB的方案“欺骗性强且具有操控性”。 

“他们声称这些调整是为了创建更具步行便利性的社区学校，减少学生转学次数，并降低校车使用率。但我们的社区正在经历的，恰恰相反。” 

上周五，麦克唐纳和约50名家长聚集在伍德罗夫大道公立学校前，抗议这一调整。 

OCDSB将在3月举办社区会议，收集关于学区边界调整的反馈意见。

新闻及图片来源：https://www.cbc.ca/news/canada/ottawa/ottawa-parents-board-boundary-change-ocdsb-1.7473213