政府决定，在2030年为2024年入学的医学生额外举办国家医师执照考试和专科医生资格考试。为解决24班和25班7500名学生同时上课的“倍增”问题，还提出了多种办学运作模式和医学院教育常态化方案。

韩国教育部7日下午在政府首尔总部召开有关“学生返校及医学院教育正常化”的紧急发布会，并发表了医学院教育正常化的计划。

政府已决定使国家考试和住院医师招聘时间表更加灵活，以确保及时培养医务人员。如果根据各大学的特点，分别实施24届和25届的毕业日期，则可以在6年后的2030年培养出医学院毕业生。对此，政府计划对2030年8月毕业的第24届医务人员额外进行国家体检，并在完成住院医师培训后进行专科资格考试。从目前的全国医师资格考试时间安排来看，实践考试在9月至11月举行，笔试在申请住院医师资格和工作岗位之前的1月举行。这意味着考试时间将更加灵活。

还制定了将24届和25届按照各大学招生增幅、招生数量、教育条件等进行分班的方案。因为如果7500名学生同时上课，即使经过6年的医学院教育和住院医师招募，仍可能出现“翻倍”的问题。据此提出了四种教育模式：△24班和25班运行相同课程后同时毕业；△24班通过重新设计一年级和二年级课程依次毕业；△24班完成一年级第一学期课程后，于今年第一学期返校继续学习并依次毕业；△24班通过重新设计四至六年级课程依次毕业。第24、25班采用同时培养毕业模式，是将两个班分成不同的班，同时上课、同时毕业。为了确保该模式的成功，必须有足够的基础设施，包括教室、实习室和临床实践医院。针对这24名学生一年级和二年级课程的重新设计模式，计划将这24名学生的2年医学院课程缩短至1.5年，从而让这24名学生比这25名学生提前一个学期毕业。因学校规定而无法完成一年级第一学期课程的大学，将只安排24名学生从一年级第二学期开始上课，分3个学期完成预科课程。此外，前一学年第一学期未完成的课程将利用暑假学期等方式完成。四至六年级课程再设计模式是为了让第24届学生能够在2030年8月夏季毕业，以自主学习为重点开展六年级第二学期的教学计划。提出了通过制度化方式依次毕业等四种教育模式。政府估计，通过应用模型 2 至 4，可以在 2030 年夏天培养出医学院毕业生（班级人数为 24 人）。教育部有关人士表示，“如果今年学生不返校，今后24年级以下学生的教育也将无法进行”，“4月份以后，24年级和25年级的学生也无法进行分开教育”。由于大多数医学院不允许学生连续三个学期或一年级一个学期休学，因此班级中不返校的24名学生和不上课的25名学生可能会被留校或开除学籍。

韩国副总理兼教育部长李柱浩表示，“若第24届和第25届毕业生毕业时间不一致，将推动追加实施国民健康保险综合考试，确保住院医师岗位分配、选拔、培训、专科医师资格取得等工作顺利进行”。